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2022 Le numéro spécial de la revue de l’analyse professionnelle consacrée à ARPPEGE permet de découvrir en quelques articles la spécificité de ce dispositif. Ils sont présentés les coulisses de sa conception, les résultats obtenus dans une recherche ainsi que de multiples témoignages sur les effets et les sources d’inspiration que représente ARPPEGE.
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2024 A l’occasion des dix ans de la revue de l’analyse de pratiques professionnelles, chaque membre fondateur a été invité à revenir sur un aspect qui l’a marqué au cours de la décennie passée. J’explore dans cet article ces 10 années et dans une forme de clin d’œil, sous trois aspects : réfléchissement, réflexion et…
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2024 Il est fréquent que la règle de non jugement soit au centre du filet de sécurité des dispositifs d’analyse de pratiques professionnelles. Pourtant, l’apparition du jugement au niveau individuel, qu’il soit exprimé ou non et fréquente. Cet article aborde cette question un peu « touchy » en proposant une approche critique.
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2011 Si l’ouvrage de 2015 « Construire une pratique réflexive » constitue un résumé de mon travail de thèse, cet article constitue le résumé du résumé ! Dans un format aussi court, le risque de simplification/transformation est important. Très souvent cité, je constate cependant que mon écrit devait être trop sommaire pour préciser réellement le fond des…
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2014 Les conseillers pédagogiques, professeurs référents ou tuteurs ont acquis une position essentielle au cœur des logiques d’alternance. Le travail de recherche qui est relatée dans cet article, tente de mettre en lumière les différentes conceptions de ces acteurs ainsi que l’évolution de ces dernières au cours d’une formation.
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2016 L’arrivée massive du concept de professionnalisation dans l’enseignement supérieur à modifier les paradigmes d’intervention. L’alternance y a trouvé une place sous différentes formes et avec différents succès. Cet article tente d’identifier les nouveaux savoirs qui ont émergé de ces évolutions des formations.
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2017 En tant que formateur à l’université, je me suis souvent confronté à ce qui pouvait paraître antinomique à savoir la poursuite d’un programme de formation et le développement d’un pouvoir d’agir dans une logique d’émancipation par l’accompagnement. L’évaluation était au cœur de cette tension. Cet article a été l’occasion de tenter de clarifier les…
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2025 Un podcast réalisé par et avec Mr. Podfolio. A l’occasion d’un échange sur les modalités de formation et de la réflexivité, nous abordons les bénéfices et les modalités d’usage l’écriture réflexive. Le passage à l’écriture n’est pas évident, on laisse une trace, un bout de sois et de ses réflexions sur sois… Comment le…
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2025 Un podcast réalisé par et avec Mr. Podfolio . Beaucoup de débats nourrissent les couloirs de la formation universitaire : l’approche par compétence c’est bien ou pas ? Je développe dans cet entretien une vision critique de ce débat. L’analyse des politiques de formation tente de mettre en lumière les opportunités de ces approches…
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2024 Un podcast réalisé par et avec Mr. Podfolio que je remercie pour cette belle collaboration que nous avons ainsi entamé. Définir la réflexivité et voir comment cette définition pourrait permettre d’éclairer l’usage et la conception des portfolios dans les formations universitaires. La réflexivité est-elle une compétence ? Peut-on la rentrer dans une grille d’évaluation…
