À propos du livre Cet ouvrage est décliné pour le premier et le second degré d’enseignement. Je développe dans son contenu une approche un peu hétérodoxe de la didactique. En effet, la construction des contenus d’enseignement est envisagée sous l’angle de processus transversaux, non spécifiques aux disciplines. Ils sont au nombre de neuf : Des exemples…