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2021 Le jeu du projet a été conçu pour des étudiants de master se formant au métier d’enseignant. Utilisé en pédagogie inversée il permet de faire accéder aux éclairages concernant la place et la nature du projet en éducation. 5 vidéos reprenant différentes dimensions du projet dans le système éducatif sont proposées en visionnage aux…
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2020 2020 L’analyse de pratiques nécessite une autorisation à exposer ce que l’on vit. Il n’est pas facile de proposer et de soumettre au regard d’autrui sa pratique. Des contrats de sécurité visent à favoriser cette autorisation. Cependant, la littérature montre que les processus d’évaluation qui s’impose parfois dans les institutions apparaisse comme contradictoires avec…
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2014 Les conseillers pédagogiques, professeurs référents ou tuteurs ont acquis une position essentielle au cœur des logiques d’alternance. Le travail de recherche qui est relatée dans cet article, tente de mettre en lumière les différentes conceptions de ces acteurs ainsi que l’évolution de ces dernières au cours d’une formation.
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2016 L’arrivée massive du concept de professionnalisation dans l’enseignement supérieur à modifier les paradigmes d’intervention. L’alternance y a trouvé une place sous différentes formes et avec différents succès. Cet article tente d’identifier les nouveaux savoirs qui ont émergé de ces évolutions des formations.
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2017 En tant que formateur à l’université, je me suis souvent confronté à ce qui pouvait paraître antinomique à savoir la poursuite d’un programme de formation et le développement d’un pouvoir d’agir dans une logique d’émancipation par l’accompagnement. L’évaluation était au cœur de cette tension. Cet article a été l’occasion de tenter de clarifier les…
